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    十年了。

    这十年，他见证了一架战机的诞生，一个网络的构建，一颗芯片的从无到有。他失去过，得到过，迷茫过，坚定过。

    现在，春天真的要来了吗？

    香山基地的会议室里，暖气依然很足。

    赵四推门进来时，陈启明正趴在桌上画着什么，林雪在角落里对着图纸发呆，张卫东埋头摆弄一台示波器，杨振华在黑板前写着密密麻麻的公式。

    “都这么早？”赵四脱掉外套。

    “睡不着。”陈启明头也不抬，“满脑子都是8位处理器的架构图。”

    林雪揉了揉发红的眼睛：“我也是。昨晚做梦都在想，怎么把5000个晶体管塞进那么小的芯片里。”

    张卫东终于从示波器前抬起头：“赵总工，有个问题。咱们现在用的电路设计软件，最多支持2000个元件。要设计5000晶体管的芯片，软件得重写。”

    “重写。”赵四毫不犹豫，“需要多少人，多长时间？”

    “至少三个熟练的程序员，半年。”

    “给你四个人，四个月。”赵四说，“从清华计算机系今年要毕业的学生里挑，我来协调。”

    张卫东眼睛一亮：“真的？能直接要毕业生？”

    “特殊时期，特殊办法。”赵四走到黑板前，看着杨振华写的公式，“这是什么？”

    “指令流水线的优化模型。”杨振华推了推眼镜，“我在想，能不能在硬件层面做一些预判，提升执行效率。虽然会增加复杂度，但性能提升可能很可观。”

    “做出来看看。”赵四说，“不要怕复杂，先追求性能，再考虑简化。”

    王技术员端着一杯茶进来，看见大家都在，笑了：“哟，都来了？我还以为我最早呢。”

    “王工，材料那边怎么样？”赵四问。

    “正在联系。”王技术员放下茶杯，“上海化工研究院答应派人来协助，研发新一代光刻胶。高纯硅的提纯设备也在改造，争取把纯度从五个九提升到六个九。”

    “好。”赵四环视众人，“8位处理器项目，今天正式启动。陈启明，你把设计组的人召集起来，下午两点开会，咱们把架构定下来。”

    “明白！”

    “林雪，工艺升级方案抓紧做，设备改造不能等。”

    “已经在做了。”

    “杨振华，算法组的任务很重。8位不是4位的简单放大，架构设计是灵魂。你需要什么支持，直接说。”

    “暂时够用。”杨振华慢条斯理，“但后续可能需要一台更快的计算机做仿真。咱们现在那台，跑大一点的模型太慢了。”

    “我想办法。”赵四记下来。

    安排完工作，他回到自己的办公室。

    桌上已经堆了一摞资料，是周同志派人送来的。最上面是科学大会的筹备通知，红头文件，盖着鲜红的印章。

    赵四坐下来，翻开文件。

    “全国科学大会……1978年3月召开……动员广大科技工作者向科学技术现代化进军……”

    字句铿锵有力。

    他一份份看着资料。有国际信息技术发展的最新动态，有国内各科研单位的现状报告，有高校相关专业的设置情况，有产业部门的意见建议。

    越看，心里越清楚一件事：中国在信息技术领域，落后得太多了。

    国际上，个人计算机已经开始萌芽，苹果、康懋达等公司推出了面向家庭的产品。大型机向小型化发展，集成电路技术从微米级向亚微米级迈进。软件产业初具规模，操作系统、编程语言、应用软件形成生态。

    而国内呢？

    除了他们刚刚建成的4位处理器生产线，除了几个重点科研单位的“天河”试验网，除了零星的数控机床改造和医疗试点……几乎是一片空白。

    没有成熟的产业链，没有足够的专业人才，没有市场化应用场景，没有完整的生态体系。

    差距，不是一点半点。

    赵四拿起笔，在稿纸上写下第一个标题：《我国信息技术发展现状与差距分析》。

    笔尖在纸上沙沙作响。

    他写得很慢，每一个字都斟酌。既要实事求是地反映差距，又不能打击信心；既要指出问题，又要给出希望。

    写到“人才匮乏”这一节时，他停下笔，想起早上平安说的话。

    “我们兴趣小组想做一个新项目……”

    孩子们已经在探索了。他们对计算机充满好奇，愿意尝试，不怕失败。

    这才是真正的希望。

    赵四在这一节后面加上一段：“建议在重点高校开设计算机科学与技术专业，扩大招生规模；在中小学开展计算机科普教育，设立兴趣小组；建立多层次、多渠道的人才培养体系，既要有高端研发人才，也要有应用开发人才，还要有操作维护人才。”

    写到这里，他忽然有了灵感。

    放下笔，他走到隔壁办公室。

    陈启明正和几个年轻技术员讨论问题，见赵四进来，大家都站起来。

    “坐，继续。”赵四摆摆手，“我有个想法，听听你们的意见。”

    年轻人们围过来。

    “咱们在起草信息技术发展规划。”赵四说，“我想在规划里提一个建议：推动计算机技术在教育、科研、设计领域的试点应用。但具体怎么试点，我想听听实际干活的人的意见。”

    会议室里安静了几秒。

    一个戴眼镜的年轻技术员先开口：“赵总工，我觉得……得让计算机‘有用’。”

    “怎么说？”

    “我们现在推广，总是强调技术多先进，多重要。”年轻人说，“但普通单位、普通人关心的是，这东西能帮我解决什么问题。比如学校，如果计算机能帮老师批改作业、管理成绩，学校就愿意用。比如工厂，如果能提高生产效率、降低成本，工厂就愿意投钱。”

    另一个女技术员接话：“还有，得让人‘会用’。我们之前去医院做试点，最大的阻力不是设备贵，是老医生不会用，不想学。得培训，得手把手教，得让他们看到好处。”

    “成本也是个问题。”第三个技术员说，“现在一台计算机几万块，哪个单位买得起？得想办法降低成本，或者提供租赁服务。”

    大家你一言我一语，说了快一个小时。

    赵四认真听着，记着。
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